Szkolenia przez Internet
Szkolenia przez Internet
Szkolenia przez Internet stają się normą
W ostatnich dekadach, wykorzystanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych (ICT) do celów edukacyjnych znacznie wzrosło, a rozprzestrzenianie się technologii sieciowych spowodowało, że praktyki i metodologia e-szkolenia znacznie się rozwinęły. Oferta e-learningowa Projekt Przywództwo to szereg kursów e-learningowych i e-szkoleń dla profesjonalistów poszukujących praktycznych i skutecznych narzędzi rozwojowych.
Szkolenia przez Internet oferta
W świecie pełnym zmian i ciągłych kryzysów jedynie uatentyczni liderzy mogą prawdziwie przewodzić innym. W trakcie tego szkolenia liderzy zdobędą umiejętności i wiedzę potrzebne do angażowania, informowania i inspirowania innych jako autentyczni liderzy i poprawią swoją zdolność do efektywnego komunikowania się.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Przywódcy mają szereg okazji do prowadzenia trudnych czy wręcz krytycznych rozmów. Wielu z nich czuje się niezręcznie poruszając wrażliwe i delikatne tematy i zwracając uwagę na rzeczy, które wymagają poprawy i zmiany. W trakcie tego szkolenia, liderzy nauczą się, jak opanować sztukę planowania i uczestniczenia w rozmowach, które są trudne i niewygodne, niezależnie od tego, czy są inicjatorami rozmowy, czy zostali do niej przez kogoś zaproszeni.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Początkujący menedżerowie, którzy stają w obliczu obowiązków i wyzwań, z którymi nigdy wcześniej nie mieli do czynienia, mogą czerpać ogromne korzyści ze specjalistycznego wsparcia w zakresie rozwoju. Nie powinni oni uczyć się na błędach bo na takie podejście we współczesnym biznesie nie ma już ani czasu ani miejsca. First time managerowie powinni od razu pracować korzystając z najlepszych wzorów i praktyk.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Aby być naprawdę skutecznym liderem - zarówno w czasach znakomitej koniunktury, jak i w czasach wielkich wyzwań - liderzy powinni opanować umiejętność wywierania wpływu na innych. Określiłbym "wywieranie wpływu na innych" jako jedną z najważniejszych umiejętności przywódczych potrzebnych w każdej roli przywódczej. Bez umiejętności wywierania wpływu na innych, zdolność liderów do urzeczywistnienia tego, co sobie wymarzyli, pozostaje nieuchwytna.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Szkolenie z komunikacji międzykulturowej pozwoli menedżerom zdobyć wiedzę, dzięki której będą efektywnie komunikować się zarówno z partnerami biznesowymi jak i członkami własnej organizacji. W trakcie szkolenia uczestnicy poznają zasady komunikacji kulturowej, wymiary i profile kultur biznesu, które pozwolą im szybciej opanować sztuke trudnej ale koniecznej komunikacji międzykulturowej.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Przywództwo to sztuka komunikacji. Bycie liderem to nie tylko stanowisko i doświadczenie. Lider musi potrafić zakomunikować swoją wizję, dzielić się wiedzą, doskonalić i motywować ludzi dookoła siebie. Ludzie muszą usłyszeć, zrozumieć i przede wszystkim uwierzyć w to, co mówi lider, tylko wtedy zaczną za Nim podążać.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Firmy od zawsze potrzebują liderów, którzy wnoszą innowacyjne perspektywy, nowe myślenie i nowe pomysły - i którzy posiadają umiejętności i wiedzę, aby zarządzać zespołami w nieustannie zmieniającym się i niepewnym świecie. Zarządzanie zespołem jest podstawową komeptencją każdego lidera. To praktyczne szkolenie pokaże nam jak zbudować świetny zespół, jak się z nim komunikować i jak go rozwijać tak by realizował zamierzone cele i
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Zarządzanie zróżnicowanymi kulturowo zespołami staje się codziennością biznesową. Rzeczywiście, w biznesie coraz częściej można spotkać ludzi z różnych kręgów kulturowych, których wartości są od siebie bardzo odmienne. W czasach globalizacji i rosnących kontaktów międzykulturowych, kompetencje międzykulturowe są bardzo użyteczną umiejętnością menedżerską.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Ludzie, którym na co dzień sprzedajemy nasze pomysły i rozwiązania, to nie tylko klienci i partnerzy biznesowi, ale także współpracownicy i menedżerowie i przełożeni, z którymi bezpośrednio współpracujemy. Warto robić to najlepiej jak się da.
Dzięki temu szkoleniu liderzy poznają narzędzia i techniki zaprojektowane w celu wzmocnienia osobistego i autentycznego stylu prezentacji i perswazji.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Jedną z podstawowych cech przywódczych, którą powinien wykazać się każdy lider biznesowy, jest zdolność do umiejętnego skutecznego negocjowania. Dobrzy liderzy rozumieją prawdziwą wartość umiejętności negocjacyjnych . Wyjątkowi liderzy mają dwie wspólne cechy: efektywnie negocjują i angażują innych w rozwiązywanie problemów.
Dostępne opcje:
Prowadzę 3h, 4h, 8h i 16h warsztaty i szkolenia przywódcze zarówno w języku angielskim jak i polskim w formie online.
Najlepsze szkolenia przez internet
Współczesny uczący się ma około 20 minut tygodniowo na naukę w pracy (Bersin & Forbes). To zaledwie 1% ich tygodnia pracy. Może to nie być nawet 20 minut w jednym miejscu i czasie. Tak więc, naprawdę kluczowym aspektem skutecznego e-learningu jest szacunek dla odbiorców i dobre wykorzystanie tego czasu. W końcu skuteczność e-learningu mierzy się tym, czy zmienia on zachowanie lub nawyki danej osoby. Musi być motorem zmian!
"Aby zaangażować swoich słuchaczy, musisz wyjść im naprzeciw. Jeśli chcą krótkiej i słodkiej nauki, to właśnie taką im zaoferuj. I co krytyczne, musi to być w odpowiednim czasie i istotne - uczący się muszą mieć dostęp do nauki w punkcie potrzeby." W kierunku dojrzałości
Efektywne projektowanie e-learningu uwzględnia współczesne trendy w uczeniu się i wnika w potrzeby i nawyki użytkowników końcowych. Długotrwały, klikalny, interaktywny elearning? Nie, dziękuję. Skuteczność e-learningu wynika z rozwiązań, które są angażujące, trafne i spersonalizowane.
Jak projektować szkolenia przez intenet
Poznaj swoich słuchaczy i ich potrzeby
Angażujące e-szkolenia koncentrują się na konkretnych potrzebach odbiorców i kontekście ich działania. Dlatego tak ważne jest, abyś w procesie tworzenia e-learningu zawsze badał swoich użytkowników końcowych. Pozwoli to na określenie konkretnych "składników", które powinien zawierać projekt.
Ale należy również wziąć pod uwagę nawyki współczesnych użytkowników, które wskazują, w jakim kierunku wszystko zmierza. Poniżej przedstawiamy kilka nawyków współczesnych uczących się.
Efektywne szkolenia przez internet
1. Istotne
👍 Rozwiązania, które jawnie zaspokajają specyficzne potrzeby wydajności osób w ich kontekście
👎 Podejście do uczenia się w sposób uniwersalny lub "odgórny".
Osoby uczące się w nowoczesnym miejscu pracy chcą spersonalizowanych, wysokiej jakości treści e-learningowych. Przeciętna osoba poświęca około 7 sekund na podjęcie decyzji, czy dana strona jest dla niej, czy nie, a 70% użytkowników opuści stronę, jeśli nie jest ona zoptymalizowana pod ich potrzeby. (Profil Nowoczesnego Uczącego się)
nowoczesne osoby uczące się nie chcą ikonek
Aby przykuć uwagę odbiorców i doprowadzić do zmiany ich zachowań, Twój e-learning musi być jawnie istotny i spersonalizowany.
Skuteczny e-learning koncentruje się na konkretnej pomocy i działaniach, które dana osoba musi podjąć, aby się poprawić. Zapewnia konkretną pomoc w momentach potrzeby, i/lub zapewnia ukierunkowane doświadczenie edukacyjne dopasowane do odbiorców i ich profili.
2. Angażujący
👍 Treści i doświadczenia, które łączą się z odbiorcami i motywują ich do działania.
👎 Podręczniki online, żargon techniczny, pasywne doświadczenia, komunikacja pośrednia, treści typu "click-through".
Czy angażujący elearning to to samo co interaktywny elearning?
Aby proces uczenia się przebiegał, a ludzie nabrali nowych nawyków, konieczne jest ich zaangażowanie. Ale co to oznacza?
Zaangażowanie może wynikać z...
Bycia naprawdę użytecznym - sam fakt, że coś jest naprawdę użyteczne dla kogoś, daje mu wewnętrzną motywację do korzystania z tego.
Więź emocjonalna - emocjonalny związek z treścią poprzez wciągające doświadczenia edukacyjne, świetne opowiadanie historii i tym podobne, które łączą zarówno serca, jak i głowy.
Uczestnictwo - refleksja, próbowanie, ćwiczenie, porażki, dyskusje, działanie. Aktywne uczenie się i praktyka są podstawą efektywnego lub "lepkiego" uczenia się. Angażują one poprzez zaangażowanie.
Zaangażowanie to nie to samo, co klikanie lub interakcja z ekranem.
3. Dostępne na żądanie
👍 Treści i pomoc dostępne wtedy, kiedy użytkownicy ich potrzebują, gdziekolwiek są, i łatwe do znalezienia.
👎 Treści, które są ukryte w długich kursach, za skomplikowanymi menu lub systemami, o niejasnych nazwach.
Nowoczesny uczeń w miejscu pracy uczy się w dowolnym czasie i miejscu, na dowolnym urządzeniu
uczy się wszędzie nowoczesny uczący się
Świetny e-learning jest bardzo łatwy w użyciu na każdym urządzeniu
Ponad połowa szkoleń menedżerskich w pracy odbywa się w miejscu, w którym menedżerowie są potrzebni, a jedna trzecia pracowników uczy się podczas dojazdów do pracy za pomocą urządzeń mobilnych. Efektywny e-learning jest wyrozumiały i nie narzuca długich, trudnych w użyciu kursów osobom korzystającym z telefonów komórkowych. Raczej zapewnia krótką formę, responsywną treść. Poniżej znajduje się przewodnik po tworzeniu e-learningu przyjaznego dla urządzeń mobilnych.
4. Integruje się z przepływem pracy
👍 Treści i pomoc, do których można łatwo zajrzeć i odnieść się podczas ich stosowania
👎 Treść zaprojektowana dla osób, które mają wyimaginowane dwie godziny, aby usiąść i się uczyć.
Zdecydowana większość osób uczących się w miejscu pracy preferuje uczenie się w miejscu pracy.
tabela nowoczesny uczący się
Oznacza to uczenie się poprzez działanie, próbowanie, obserwowanie i dyskutowanie. Ale oznacza to również, że każda dodatkowa nauka - np. odpowiedzi na pytania dotyczące procesu lub taktyki - powinna być łatwo dostępna i pomocna w razie potrzeby.
Efektywny e-learning nie powinien przybierać jednej formy, ale otwierać się na pomoce, zasoby, filmy i treści, które promują i zachęcają do działania, współpracy i dyskusji w różnych "momentach" czasu.
Angażujący elearning musi być użyteczny i pomocny w procesie pracy.
5. łatwe do strawienia
👍 Wykorzystuje czas ludzi mądrze, nie jest dłuższy niż powinien, pozwala ludziom na zrobienie czegoś w międzyczasie
👎 Rozsypujący się pistolet z oderwanych kawałków; tylko "informacja" bez żadnego wsparcia
W ciągu ostatnich kilkunastu lat nastąpił duży zwrot w kierunku opracowywania krótszych tematów, "zasobów, a nie kursów" i mikrolearningu. Wynika to po części z faktu, że ludzie uczą się na urządzeniach mobilnych, często w biegu, ale także z tego, że e-learning konkuruje obecnie z wszelkiego rodzaju rozwiązaniami typu "szybka odpowiedź" dostępnymi w Google i na portalach społecznościowych.
Zamiast siedzieć na dwugodzinnym kursie i zapomnieć większość z niego kilka tygodni później, korzyść z podzielenia nauki na krótkie kawałki oznacza, że użytkownicy mają możliwość zrobienia czegoś z tą nauką w międzyczasie, a także stopniowego budowania swoich kompetencji i pewności siebie.
Ponieważ praktyka, kontekstualizacja i konwersacje są kluczowe, aby nauka była trwała, najlepszą praktyką w e-learningu jest projektowanie go na krótsze sesje, ale ze wskazówkami do zadań lub działań w międzyczasie.
"Treść nie staje się bardziej użyteczna po prostu dzięki podzieleniu jej na mniejsze części. Aby tworzyć użyteczne treści, musielibyśmy faktycznie rozmawiać z ludźmi, dla których je tworzymy." Nick Shackleton-Jones, 15 ekspertów branży elearningowej o przyszłości L&D
Ale efektywny elearning to nie tylko krótki przekaz; aby uzyskać najlepsze praktyki w zakresie elearningu, należy sięgać po rozwiązania, które dostarczają prawdziwą wartość i dobrze wykorzystują czas uczących się - niezależnie od tego, czy jest to 2 minuty, 10 minut czy dłużej.
Ewolucja szkoleń przez internet i kursów na odległość, jako rezultat nowych technologii i wkładu informatyków w dziedzinę edukacji.
Wkład informatyków w dziedzinie edukacji wraz z konceptualizacją edukacji jako procesu trwającego całe życie, stawia przed instytucjami edukacyjnymi poważne wyzwanie: jak zintegrować te technologie z ich organizacją, a w szczególności z nauczaniem.
Od od prostego, okazjonalnego wykorzystania ICT w celu wzmocnienia nauczania i uczenia się twarzą w twarz do wykorzystania wirtualnych środowisk dla kursów prowadzonych całkowicie online zgodnie z różnymi modelami edukacyjnymi, włączanie ICT do procesu nauczania odbywa się z bardzo różnych perspektyw i za pomocą szerokiej gamy formuł, aczkolwiek z jednym wspólnym mianownikiem: wykorzystaniem wspólnym mianownikiem: wykorzystanie praktyk, których geneza i podstawy pedagogiczne leżą w edukacji na odległość. edukacji na odległość.
Dyskusja nad definicją i praktykami e-learningowymi koncentruje się na przecięciu edukacji, nauczania i uczenia się z ICT.
Jest on niewątpliwie poprzedzony przez dwie inne dyscypliny: technologia edukacyjna i edukacja na odległość. Obie znacząco przyczyniły się do intensywnego wykorzystania ICT w celach edukacyjnych, ale żadna z nich nie może być nie mogą być ściśle utożsamiane z e-learningiem.
Szkolenia przez Internet można również uznać za naturalną ewolucję kształcenia na odległość, które od zawsze korzystało z najnowszych narzędzi pojawiających się w kontekście technologii strukturyzujących edukację.
W rzeczywistości, niektórzy autorzy uważają e-learning za nową generację kształcenia na odległość, nawet jeśli wskazują na znaczące różnice między nimi i podkreślają Kluczowy punkt wyjścia: "E-learning nie oznacza więcej tego samego (...) [Chodzi] o robienie rzeczy rzeczy inaczej" (Garrison & Anderson, 2003, s. 7).
Jednakże, podejrzenie, że różne znaczenia lub definicje e-learningu są uwarunkowane przez poszczególne podejścia zawodowe i, co ważniejsze, przez poszczególne interesy indywidualne lub Podejrzenie, że różne znaczenia lub definicje e-learningu są uwarunkowane przez określone podejścia zawodowe, a co ważniejsze przez określone interesy indywidualne lub korporacyjne, podkreśla potrzebę analizy tego obszaru wiedzy.